¡Grabaremos un anuncio!.

En esta práctica la profesora nos ha explicado que debemos realizar un anuncio. Además nos ha aconsejado una serie de programas que podemos utilizar para montar las escenas del y visualizarlo.

El anuncio podemos hacerlo sobre el tema que queramos siempre que sea interesante y de actualidad.

En estas dos horas de clase hemos podido documentarnos viendo en Internet una serie de anuncios y campañas publicitarias para orientarnos un poco.

También hemos pensado de que tema podríamos hacerlo y hemos planteado algunas ideas para este.

Personalmente es una idea que nos entusiasta y esperamos que salga bien.

AQUÍ OS DEJO SOBRE QUE TRATARÁ NUESTRO ANUNCIO... =)

Marco general: El anuncio realizado por nuestro grupo estará enmarcado en el tema del
cyberbullying a través de las redes sociales. Un niño acepta en una red social, a una chica que no conoce de nada; al principio todo parece muy normal, pero pasado muy poco tiempo, la chica comienza a burlarse del niño, lo que lleva a éste al suicidio.

1- Objetivos: El objetivo primordial de nuestro vídeo es concienciar tanto a jóvenes como a padres del peligro que pueden tener las redes sociales en distintas edades.

2- Guión:

-Escena Primera: El niño/a aparece en su cuarto frente al ordenador, solo en la penumbra, cuando se conecta a su red social y recibe una petición de amistad de alguien que no conoce.

-Desconocido: (Hola, ¿qué tal?)

-Escena segunda: El niño sale un rato a salir a la calle y cual es su sorpresa cuando observa se sus amigos lo esquivan y se niegan a jugar con él.

-Escena Tercera: El niño se conecta a la red social y comienza a recibir mensajes y correos con insultos continuos.

- Niño: ¿quién eres? creo que no te conozco...

- Desconocido:
- Tu vida será un infierno...
- IDIOTA


-Escena Cuarta: Tras recibir estos mensajes, se observa al niño triste, deprimido.... mientras la madre se asoma a la habitación extrañada por el estado de su hijo.

-Escena Quinta: El niño comienza a sentirse solo y decide poner fin a su vida mediante una sobredosis de medicamentos.



3- Eslogan Final: Esto es una realidad... ¡¡¡CONCIENCIATE!!!


4- Montaje: Nuestro anuncio ha sido realizado con el programa nero-visión.

Vídeo: Nuevas tecnologías en la educación.

Los requisitos para que un recurso sea considerado una tecnología de la información y la comunicación (TIC) son los siguientes:

1º- Tiene que ser un recurso simbólico, es decir, tiene que transmitir información por si mismo.

2º- Tiene que suponer un avance comunicativo pero no necesariamente un avance técnico.

3º- Tiene que favorecer la interactividad.

4º- Tiene que depender del contexto, es decir, no debe ser neutral.

* Se considera que se ha producido un avance comunicativo cuando el avance promueve la interactividad (dar y recibir) y cuando la tecnología no ha sido superada por otra tecnología.

Práctica 2 (Seminario 1): Criterios de Diseño de Materiales Didácticos y Selección de Recursos para su Inclusión en Materiales y Contenidos Libres.

En este seminario, vimos que para diseñar recursos didacticos hay que tener en cuenta una serie de ideas previas:

- Tener en cuenta el alumnado.

- Ofrecer un diseño simple pero no simplista.

- Conocer el contenido.

- Mantener el interes del usuario.

- Adecuar la presentación a la metodologia y al contexto.

- Ofrecer control del usuario y definir grados de interactividad.

- Valorar la posibilidad de utilizar herramientas de comunicacion.

- Utilizar recursos de ayuda complementarios a contenidos.

También tratamos el tema de las imágenes y su publicación, en concreto vimos una herramienta llamada Creative Commons que permite que las obras libres de las restricciones del derecho de autor sean marcadas de una forma que claramente comunique su calidad pública, y permita que las obras sean fácilmente encontradas en Internet y descubrimos un sitio web que permite la búsqueda de obras con licencia Creative Commons conocido como Flickr.

Y por último, aprendimos como realizar presentaciones visuales eficaces para la educacion superior, empezamos por lo que no es una presentación visual (apuntes o fotocopia de un libro) y lo que si es una presentación visual (mostrar, apoyar, presentar, explicar y transmitir contenidos a los alumnos), seguimos por como deben ser las presentaciones visuales:

- Deben transmitir de forma concisa y clara información a los alumnos.

- Deben contener imágenes, texto, sonido y animaciones.

- Deben ser recursos complementarios a la exposición oral (discurso oral), de auto-aprendizaje para el alumno y de auto-evaluación.

- Deben contener la estructura y variables del discurso oral y los criterios de diseño de presentaciones visuales didácticas.

- Debe su estética estar al servicio de la funcionalidad.

Continuamos con la estructura del discurso oral:

- Introducción: Debe motivar, captar la atención, suscitar interés por el tema y ser breve.

- Corpus: Debe presentar información según estructura prevista.

- Conclusión: Debe incluir conclusiones, síntesis, propuestas y recomendaciones.

y con las variables del discurso oral:

- Aspectos verbales/no verbales.

- Objetivos.

- Contenidos.

- Audiencia (Receptores).

Y por ultimo, tratamos los criterios para el diseño didáctico de presentaciones visuales:

- Sencillez: Uso de imágenes independientes e información concisa.

- Color: No debe limitarse al fondo y a los objetos, resaltar palabras, textos y llamadas de atención, un buen contraste entre elementos (percepción y discriminación) e iluminación (colores pastel en sala iluminada).

- Texto: Arial, verdana y tahoma, títulos de 26 a 40 puntos, textos de 18 a 24, evitar uso excesivo de cursiva y negrita, interlineado, justificación y margenes.

- Organización: Primar la sencillez, tener en cuenta el centro óptimo y el centro matemático de la

pantalla, diseñar una pantalla inicial con el título, autor, institución, etc, puede ser recomendable diseñar una pantalla final con el nombre del autor con el correo electrónico o postal, web... y diseñar una secuencia lógica que coincida con el barrido ocular que realizan los espectadores.

- Animación: Velocidad, organización, animar por párrafos de nivel, cuidado con el sonido y agrupar elementos de la animación para realizar determinados efectos.

Práctica 1: Bienvenid@s a nuestro blog.

¡¡¡Hola a tod@s!!! En esta primera entrada a nuestro blog vamos a presentarnos. Somos dos estudiantes de la universidad de Murcia del grado de Pedagogía y en este segundo año nos han propuesto esta forma tan original de hacer nuestro portafolio en la asignatura TIC para la formación.

Esperamos que este blog cumpla las espectativas previstas y les guste a nuestros lectores.

Un saludo!! Bss